通过间接的暗示而非直接的陈述来传达深层含义，让读者在阅读过程中主动参与构建故事的完整意义。

情感和思想虽然不直接展现在文本表面，但通过情节、人物行动和对话的微妙处理，深刻地蕴含其中。

即便文字精简，也要塑造出生动鲜明的形象，使读者能够通过有限的描述想象出丰富的场景和人物。

鼓励读者利用自己的经验和想象力，去填充作者未直接写出的内容，从而与作品建立更深的连接……”

张曼玲听着洪子成的话，似乎每一句都与她以前在课堂上听到的并无不同，可此时偏偏就是让她产生了一种茅塞顿开之感。

“洪老师，您说的太好了。这个‘冰山’理论的概括就是我看《禁闭岛》时的感觉，还有您刚才说的那些规律。

我以前根本没有认真考虑过，现在才好像有点明白了过来。”

洪子成眉角上扬，当老师的最希望看到的就是学生能够在自己的传授下有所觉悟。

“理论这堂课很好懂，但要结合实践却是一条漫长的道路，很多人可能终其一生也没有融会贯通。你现在这么年轻，就已经取了不错的成绩，以后还得再接再厉才行。“洪子成勉励道。

张曼玲点头称是，又问洪子成，“那洪老师，论文的事你看……”

“我看可以写。我最近也在读《禁闭岛》，这部小说隐含的间接信息确实比较多，层次也比较丰富，不管是从叙事还是结构上来说，都有许多可以发掘的地方。”

得到了洪子成的肯定，张曼玲心中多了几分信心，对自己的毕业论文也更多了几分期待。

师生二人说着，便讨论起了论文的开题。

又几日，洪子成在食堂吃饭碰见了林朝阳，跟他说起了张曼玲打算以《禁闭岛》为研究对象撰写毕业论文的事。

“目前来看，我周围的人对你这部小说评价都非常高，又写出了一部口碑佳作！”洪子成用祝贺的口吻对林朝阳说。

林朝阳客气了一句，说道：“张曼玲要写论文怎么不来跟我商量商量？我是作者，肯定能给她提供一些第一手的创作思路。”

洪子成闻言表情怪异的看着林朝阳，“我们研究作品，跟你这个作者有什么关系？”

此话堪称典中典，让林朝阳无言以对。

老子辛辛苦苦写的书，你们拿去当研究成果，还跟我没关系？

he~tui！

文人果然无耻，有能耐你们自己写啊！

傍晚回到家中，林朝阳便看到刘昕武一脸喜气的坐在沙发上，一见他回来，立刻兴奋的跳了起来。

“朝阳，你可给我们《十月》立大功了！”

他的话没头没尾，但林朝阳立刻就明白了他如此兴奋的原因。

“看来杂志销量不错？”

“何止是不错？”刘昕武情绪激动，满面红光，“以前光知道你在读者当中的号召力强，但实在是没想到会强到这个地步。”

他的语气中带着几分炫耀的问道：“你猜猜，这个星期我们杂志卖了多少？”

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