“我不是学堂的学生，只能偷听，但我是老师您的学生，所以可能光明正大地听。”

“不。这核心的原因是你想要学习，想要变聪明，变强，所以你再奋不顾身做你力所能及的事情。就如你当日抱着我的腿，死缠烂打求我收你为徒一样。你心里其实也知道，我很有可能是个人面兽心的坏人，那么你将万劫不复，但你相信自己的判断，并且愿意冒险。”

“这……”

“能做什么，想做什么，怎么做……这些事情背后都是有关联的。如今安庆绪的范阳军与李玙的朔方军，两军对峙潼关。范阳军明明更有优势，但安庆绪为何迟迟没有攻破潼关？他是没能力攻破吗？不是，他是在等时机。”

“那如何识破事情背后的逻辑呢？”

“将心比心，换位思考。如果你要创造一个人工智能，算了，你也不懂得什么是人工智能。这样说吧。如果你要创造一个人来任你驱使，你要怎么做？”

“人如何能够创造？”

“我是说如果。”

“当然是以自己为模板创造呀，这样才容易驱使。”

“那你就错了。你得按照目标来创造。你要知道，古往今来，人的行为方式无非是：能力-动机-行为。所以我们要以动机为核心，去打造自我的能力。”

“我明白了。我想要逆天改命，我知道学识才是万人敌。学堂也好，老师也罢，我不顾一切想要学习。”

“诶，你上道了。小赵普呀。你以后会有大作为的，现在不必着急，好好学。老师我虽然眼瞎了，但懂的东西可不少，够你学许多年的。”

“老师你不会是想骗我一直当你的小厮侍从吧？我学成之后可是要离开的。”

“真是人小鬼大。对老师怎么能戒备心这么强呢？”

“因为我总觉得你在坑蒙拐骗。”

易林笑了笑，心想这孩子还真是机灵，将来必成大器。他摸了摸赵普的头说道：“你放心，我既然收你为徒，就一定会倾囊相授。不过，你要记住，学习不仅仅是为了改变命运，更是为了明理。只有明白了世间的道理，才能真正驾驭自己的命运。”