题二为革新变法取之于民还是取之于商？

题三为以眼下之基如何成就大宋中兴？

“此三题各有各好。题一乃是问大宋今后发展之方向。题二乃是资国之财出处之问题。题三朕以为题三甚为精妙，既无任何引导，又有不受限制，可让举子自由发挥。若无站位于朝堂之上，恐难答好此题！”赵构缓缓的说道。

不得不说礼部提出的三个题目都是非常实际的问题。

有的是对于发展方向的讨论，有的是对于赋税对象的问题，有的则是需要站位很高去解答的朝政题目。

但对于赵构而言，题目三显然更加能够考验举子们的格局和远见，也更加能考验举子们各个方面综合运用的能力。

“朕以为题三更妙，诸位爱卿可传阅参看，有何建言不必介怀！”

赵构此时不能摆出一言堂的风格，虽然他要强调皇权至上，但作为明君还得要懂得广纳建言。

众人拿着策论题目一一传阅，相互之间小声的讨论起来。

“进士乃是为国取士，乃是国之栋梁，自然应以朝堂政务为要。臣以为题三更能体现举子对于朝堂政务之思考。”

赵鼎看完迅速的提出了自己的看法。

赵鼎不愧为执掌政事的丞相，看问题都是从朝臣培养的角度去看，自然也就更能接近与官家的站位。

“题三着重于基和兴二字，用此时之基创彼时之兴。举子若懂得眼下我朝有哪些基础，自然能够明白怎么施用，那么创将来之兴亦不在话下。”

李光也说出了自己对几个题目的理解。

对于举子而言，如果对大宋各方面了解不够深刻，自然不知有哪些基础和资源可用。

如果不懂得运用资源和基础，那么就无法创建中兴的局面。

李光的对题目的理解既要求举子有对大宋的认识，还要有强有力的方法，只有认识和方法二者兼而有之，才能破题。

“臣附议，赵相与李相皆理解深刻题目应有之义，臣亦觉得题三为最佳！”礼部尚书刘大中说道。

对于出题官而言，只能是随口附和而已。

“既然诸位爱卿都无异议，刘卿就按题三定为殿试之题！省试脱颖而出的贡士有多少人？可有名录？”