我：我要学习了，这样才能教你们呀。

煜：我能跟你一起学吗，没准还能帮你呢。

我不相信他还能给我提供帮助，不假思索回复道：明天上午八点，学校图书馆六层艺术阅览室。

这家伙竟然信心爆棚：翏依芭，互相促进，不见不散。

周六上午，同学们都在补觉，图书馆里空空荡荡、冷冷清清，兄弟俩却早早在阅览室候着。为了打消他们的嚣张气焰，我拿出了当年参加省数学竞赛的难题。“嗯，你们先看看这道题怎么解，然后开始讲课。”

兄弟俩拿出草稿纸开始推导，简单写了几行后，停顿了一会，然后密密麻麻写了一页纸。

熹雨看他们的方法有些繁琐，讲了另一种解题技巧，“时间到了，还是我来给你们讲吧。”

兄弟俩听得认真，在纸的背面记得很仔细。

休息的时候，兄弟俩拿着我和熹雨的医用基础化学书看得很入迷。

他们的这个动作让我吃惊不已，大学医学的专业基础课本，高中生是很难看懂的。

我不禁猜想，这两个孩子是不是已经恢复到以前了。趁此机会，我和熹雨偷偷看他们刚才记录的那张纸。

看到纸正反面几乎一样的公式推导和计算结果，我又惊又怒，“晗煜同学，这是怎么回事？”

兄弟俩知道露馅了，怯生生的说，“小蓝老师，我们怕您不要这两个学生了。”

我故意拍打他，“叫你再装！叫你再装！”

兄弟俩赶紧求饶，“小蓝老师，我们再也不敢了。”

我拿走晗煜手中的书，指着一个难点，“我们俩的时间特别宝贵，你不是要互相促进吗，看看这道题怎么解。”

没想到这家伙三下五除二就把问题解决了，答案很准确。

我和熹雨惊得目瞪口呆，暗暗佩服他们的领悟能力。