刘章话只说到这里，但曹冲却是没有追问，能讲出可能性来，已经是刘章讲的很细致了，这也是二人年龄虽然相差不大，曹冲却如此尊重刘章的原因之一，毕竟这个时代的师长可是没人会给你这么细的抠东西，有耐心一点的最多也就是引出个典故来帮弟子辅助理解也就顶天了。

看着曹冲思索了片刻之后频频点头，刘章也是明白了对方理解了自己的意思，于是开口继续说了下去。

“既然理解了这一点，咱们便继续往下说，适才我也讲了，基础教育的目的便是为了育人，为整个国家乃至于整个民族育人，功未必在当代，可利却在千秋，可基础教育毕竟是基础教育，尤其是孩子，就像幼苗一样需要精心呵护。”

“就像你那位新出生的小公主，她现在除了进食乳汁之外还吃些什么？”

“呃……还会辅一些汤水与粥糜之类的，师尊怎么突然问这个？”

曹冲有点摸不清头脑，不过还是答了。

而刘章笑了笑，道。

“这便对了，这书籍里的文章就像是生米与整块的肉食，而标点符号就像是庖厨，孩子还小，自然需要吃得精细一些，不然不好消化……”

曹冲闻言有些无语的伸出一根拇指，这形容够形象！各种意义上的……

刘章见状笑了笑，继续道。

“但这样的教育虽然适合绝大多数的人，却极易使人思维固化，可用之培养人才，却是在某种程度上降低了天才甚至是奇才的出现概率。”

说到这里，刘章歪着头想了想，道。

“就拿《五千言》来说吧，这本算是经典之中的经典，其中蕴含的天道至理可谓是无穷无尽，可一旦用上了标点符号，那可就在很大程度上将其中包含的意思锁死在一定的思维框架里了。”

“就比如说这第一句，我可以写做：道可道，非常道。这也是通常来讲世人所理解的，可若是我将之写做：道可、道非、常道。又或者：道，可道非常，道。”

说着，刘章看了看曹冲。