何野站在魔法讲台上，内心一阵阵尴尬，嘴角微妙地抽动。他打算先降低大家的期待，免得自己表现不佳，却不料适得其反，大家对他的期待反而更高了。

"你们真是奇妙的存在！"他心想，手机紧握手中，努力镇定。

"让我们先探讨一下，历史是什么呢？历史，或称史记，是对过往事件和神秘现象的记录与解读……"

"等等！何导师，您所说的应当是有序的记录和解读吧，这部分在《时光编年》的序言中提及过，我记忆犹新。"前排一名学生起身纠正。

"嗯，我看得太快，遗漏了，抱歉。然后是……"

没过多久，又一名学生站起："何导师，您好像少读了一大段文字？"

"哎呀，看漏了，那我们回到前面重读……"

"何导师，您还是念错了！"

周围笑声四起，每当何野误读一句，甚至几个词，学生们迅速就能指出。

原本以为他们是在开玩笑，没想到这么快就被识破了。教务处的领导们坐在前排，纷纷皱眉，低声议论。

"这位何导师真的是原本人吗？"

"我也感到奇怪，这么简单的历史阐述，竟然读错、漏读了十几次。"校长忍不住附和。

"杨教授，这究竟是怎么回事？"

"我也一头雾水，这是我第二次见到何导师。"杨教授擦了擦额头的汗水。

校长脸色一沉，刚要发话，却听到一声温和的呼唤，顿时收起怒容，转头恭敬地迎向来者。

"阁下，您来了，请坐。" 文化局局长微笑道。

"不急，我们先解决眼前的问题，难道还没人察觉何导师这般行事的用意吗？" 校长和其他教师面面相觑。

文化局局长接着说："让我来讲个小故事吧。以前有个店铺招聘蟹笼编织者，A埋头苦干，而B则边编织边与同伴交谈。三分钟后，A完成了二十个，B只做了十五个。然而，店主最终选择了B。因为A的团队每人平均只完成十个，而B的团队在他的激励下，每人平均超过十二个……"

在神秘的奥斯特拉尔大陆上，A心中充满疑惑，明明是他刺破的魔法符文更多。

他寻至校长——一位智慧的德鲁伊，校长透露，B早已通过试炼，能在三分钟内编织三十个符纹，只是为了团队平衡，故而有意放慢速度。

我确信何导师正是那位B。

试问，谁能比何导师更精通时间守护者的秘密，他会不断误读历史的咒语吗？

这显然是不可能的。

他就像故事里的B一样，一切皆是刻意为之，因此最初他还特别提到欢迎纠正。

如果你们不相信，回头看看周围的同学们，他们是否发生了变化？

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