沈诺菲兴致勃勃的说：“可好玩啦，你也来玩呀。”

许思琳显的郁闷：“但我数学很差呢，我可能是个大笨蛋吧。”

沈诺菲拉着许思琳的手：“你不是大笨蛋，你是大聪明。我们女生最聪明了，男生才是大笨蛋。”

许思琳还是很疑惑：“那为什么你数学那么好，我却这么差？我爸爸说，数学成绩好的人，最聪明。数学成绩不好的人，只能去写文章，我爸就是个写文章的。”

“因为……因为……”沈诺菲想了好久好久，终于想到了一个合理的解释：“因为这是，基因决定的呀。”

“基因？”许思琳更加疑惑了，基因对她来说是个新概念。

沈诺菲对于基因的概念一知半解，她也是道听途说的，知其然不知其所以然，她说到：“嗯，反正我们都是，聪明又好看的女孩子就对了。”

叮铃铃。

上课铃声响起。

沈诺菲、许思琳手拉手回到一（2）班教室。

这节是班主任杨秀琴的语文课。

杨秀琴其实挺头疼的，她发现小学老师越来越不好当。

教书教书，可现在的孩子对书本不那么好奇了，刚入学发到手的教材，孩子们几个小时就翻完，一点新鲜感都没剩下。

没上小学就读了十几本甚至几十本书的孩子，是如今的普遍现象。

实验二小不少学生有国外生活经历，他们的英语水平已经超出了课程教材的要求，英语老师的水平如果不够溜，还真不一定治的住这群熊孩子。

总而言之，现在的小学生都是见过世面的，如何在教学中保持新鲜感，是小学教师面临的重要课题。

正常情况下，语文老师应该在一年级上学期开学后的三周内，教会学生ao、ai、ou等复韵母。教材上就是这么规划的。

但实际情况是，杨老师班上的这些学生，大多数在幼儿园阶段就学会了整个汉语拼音体系。

所以严格按照国家教材来教书，孩子们肯定没兴趣听课呀。

实验二小老师们做的教案，几乎都超越了国家教材规定的同期教学大纲。