学校有了，老师也有了，接下来就是让孩子们走进学校。但许多家庭由于贫困，需要孩子们帮忙劳作，不愿意送他们上学。璃月再次踏上了家访的道路，她要用自己的真诚和坚持说服家长们，让孩子接受教育

在一个偏远的小山村，璃月来到了一户贫困的农户家里。这家的女儿小花聪明伶俐，但她的父母却认为女孩子读书无用，要让她在家中帮忙种地、做家务

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

李月蹲下身子，看着小花充满渴望的眼睛，轻声问道：“小花，你想不想知道外面的世界是什么样子？想不想读懂那些美丽的故事？”

小花用力点点头，眼中闪烁着光芒

璃月转向小花的父母，诚恳地说：“孩子是未来的希望，让小花读书，她将来会有更多的机会能改变家庭的命运，知识可以让她拥有更广阔的视野，不再被困在这片小小的土地上”

小花的父母面露难色，他们担心读书需要花费太多的时间和精力，会影响家里的生计

璃月耐心地解释道：“学校提供一些帮助，而且孩子们在学习的同时，也可以在课余时间帮忙做家务。读书不是为了抛弃家庭，而是为了家庭变得更好。”

经过反复的劝说，小花的父母终于被她的真诚所打动，同意让小花去上学

璃月就这样一户户的走访，一家家的劝说，她的脚步踏遍了道德星座的每一个角落，她的声音传遍了每一个村庄。在她的努力下，越来越多的孩子走进了学校，开启了他们的知识之旅

在教学过程中，璃月发现传统的教学方法枯燥无味，孩子们的学习积极性不高。于是她开始尝试创新教学方式，让学习变得更加有趣和生动

玲月组织孩子们走出教室，观察大自然。在春天的田野里，孩子们看到了嫩绿的新芽破土而出，感受到了生命的力量。在夏天的池塘边，孩子们观察到了青蛙的成长过程，了解了生物的奥秘。在秋天的果园里，孩子们亲手采摘果实，明白了劳动的价值。在冬天的雪地里，孩子们堆起雪人，发挥了自己的想象力

“孩子们，你们看，这片田野里有各种各样的生物。这是蝴蝶，它是如何飞行的？这是麦穗，它是怎么生长的？”璃月引导着孩子们观察思考

孩子们兴奋地观察着周围的一切，提出一个又一个问题。通过这样的教学方式，孩子们不仅学到了知识，还培养了对学习的兴趣和对大自然的热爱

除了知识的传授，璃月还注重品德教育。她深知，一个人的品德修养比知识的积累更加重要

一个课间休息时，两个孩子因为一点小事发生了争吵，璃月把他们叫到身边，温和地说：“孩子们，我们生活在道德星座，要学会相互理解和包容。争吵不能解决问题，只有用爱和宽容才能化解矛盾。”

她给孩子们讲述道德星座的历史和传统，讲述那些勇敢、善良、诚实的先辈们的故事。在她的教导下，孩子们逐渐明白了做人的道理，学会了关爱他人，尊重他人

在璃月的努力下，道德星座的教育事业逐渐走向正轨，越来越多的孩子走进学校接受知识的洗礼，曾经荒芜的心灵开始绽放出智慧的花朵，曾经迷茫的眼神变得坚定而自信

但璃月并没有满足于此，她知道教育是一个持续不断的过程，需要不断地改进和完善。于是她开始筹划建立图书馆，让孩子们能够接受到更多的书籍，拓宽他们的视野

为了筹集资金，璃月四处奔走，寻求各方的支持。她向富有的商人讲述教育的重要性，希望他们能够慷慨解囊。她向政府官员上去图书馆对未来的影响，争取政策的支持

然而，这个过程并非一帆风顺。有些商人对她的请求不屑一顾，认为这是无利可图的事情，有些官员在则对她的计划持怀疑态度，担心投入过多的资源却看不到回报

但璃月从未放弃，她用自己的真诚和坚定打动了一个人又一个人。终于，在她的不懈努力下，大家纷纷伸出援手，富有的商人捐赠了资金，政府官员提供了土地或政策支持，普通民众也纷纷贡献出了自己的力量