消息发出去之后，群里沉默了将近十分钟。然后那个第一个开口质疑的周女士回了消息：“江老师，对不起。我刚才说话太冲了。我不知道背后有这么多数据支撑。我儿子这段时间确实回家会主动背单词了，以前都是我逼着他背。我问他是为什么，他说组里每天打卡，他不打组长会说他。我还以为组长说他是什么坏事——现在才知道，是好事。”

另一个之前质疑的家长也跟了一条：“我女儿月考进步了几分，她自己说是因为组里有个同学教了她做阅读题的技巧。我之前以为互助小组就是聊天，没想到真的是在互相教题。”

“我儿子摸底考数学考得不好，月考及格了。他每天回家都说要背公式，周末补课也没喊累。我一开始以为是江老师逼得紧，现在看了报告才知道——是他自己跟自己较劲。”

“我们家孩子成绩没什么变化，但他的周记里写了一句‘终于有人觉得我不是拖后腿的了’。我看了哭了一晚上。”

“江老师，刚才说的那些话是我着急了。您别往心里去。”

“我也是，主要是以前这个班一直垫底，我们当家长的心里着急。看到互助小组这种新做法心里没底。但您用数据说话，我放心了。”

“能不能以后每周都发一次这个周报？我们想知道孩子在学校到底学了什么。”

江辰在群里回了一条消息：“每周日晚上固定发周报。我会把每个人各科的进步曲线和薄弱环节列出来，家长可以根据周报和孩子一起制定下周的学习计划。孩子的教育是家长和学校共同的事，不是我一个人能做完的。”

然后他放下手机，继续批改周测卷。

当天晚上，张浩在教室里上晚自习时，忽然收到他爸张建国发来的一条微信。那是几张截图——家长群里质疑互助小组的聊天记录。张建国在截图下面附了一句话：“刚才群里的风波，我一直在看。本来想帮你班主任说几句话，但我知道江老师不需要别人替他说——他自己搞得定。他果然搞定了。儿子，你那个组长当着当着，都有人质疑你能力了——说明你正在做的事，别人已经看到了。”

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