安安立刻把笔记本抱在怀里，翻到画着小宇的那一页，用相机模型对着页面“咔嚓”了一下：“我要把小宇的画拍下来，放进我的相机里，这样他就像每天都和我们在一起啦。”

这时，陆建国和陆时衍也走进了展厅。陆建国手里拿着本装订好的素描册，里面全是这几天画的展厅场景——孩子们布置墙面的样子、老奶奶送布巾的瞬间、还有日出时的礁石。“李老师，这是我给青山小学的小朋友准备的礼物，”他把素描册递给李老师，“里面的每幅画，都藏着月牙湾的新故事，希望能让山里的孩子们，也感受到沙滩的温暖。”

李老师接过素描册，轻轻抚摸着封面的星饰纹：“太谢谢你们了。我们学校的绘本很少，孩子们每次看‘月牙湾的星光故事’，都要围在一起轮流翻。如果……如果你们愿意，我想邀请你们把更多故事带到青山小学去。”

陆时衍忽然开口：“我们可以做一个‘跨山海的绘本约定’。”他看向三个孩子，又看向李老师，“让月牙湾的孩子和青山小学的孩子，一起创作一本新绘本——你们画沙滩的故事，他们画山里的故事，最后把两部分拼在一起，变成一本‘山海相连’的绘本。”

“好呀好呀！”三个孩子立刻欢呼起来。安安拉着李老师的手，指着展厅里的旧铁盒：“我们可以把新绘本的想法写在‘贝壳信’里，让铁盒当‘故事邮差’！”朵朵则跑去拿空白画纸，想立刻画下沙滩和青山连在一起的样子；糖糖晃着手铃，说要把铃铛声画进新绘本里。

李老师看着兴奋的孩子们，用力点了点头：“我回去就告诉小宇和其他小朋友，让他们也开始准备山里的故事。等你们的绘本初稿做好，我再来月牙湾取，或者我们视频连线，一起修改绘本！”

中午的时候，大家一起在留守儿童中心的院子里吃饭。老奶奶特意蒸了艾草糕，还在每个糕上印了个小太阳；那个找到贝壳留言的小朋友，也带来了自己捡的彩色贝壳，送给李老师当纪念。李老师把贝壳小心翼翼地放进帆布包，和“贝壳信”、空白画纸放在一起，像是在打包一整个月牙湾的温暖。

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饭后，李老师要离开了。三个孩子跟着她走到沙滩上，安安把相机模型里的日出照片打印出来，贴在“贝壳信”的背面，送给李老师：“这样您在路上，也能看到月牙湾的太阳啦。”朵朵把那片领口的银杏叶摘下来，夹进“山茶花日记”里：“让银杏叶带着沙滩的风，去青山上做客。”糖糖则把布袋子里的手铃都拿出来，分给李老师几个：“让小宇和小朋友们都有月牙湾的铃铛。”

李老师站在沙滩上，手里捧着满满的礼物，对着孩子们和陆建国、陆时衍深深鞠了一躬：“我一定会把月牙湾的温暖带给青山小学的孩子们，也会把山里的故事带回来，让我们的‘山海绘本’早点见面。”

看着李老师的身影渐渐消失在公路尽头，安安忽然跑到礁石旁，把旧铁盒放在礁石上，打开盖子：“这样风就能把‘绘本约定’吹到青山去啦！”他又从口袋里掏出张新的牛皮纸，在上面画了个大大的太阳，旁边写着“我们等着山里的故事”，然后放进铁盒里。