他说完，发现妻子和儿子一起抬头看着自己。

项安国就说：“他们班主任张老师告诉我，抖空竹可以作为体育类特长生测试项目，不过今年起已经取消了体育或者艺术竞赛直接加分，只是还保留了特长生资格。”

陶莹整个人身体朝前倾：“什么意思？”

“张老师的意思是，如果儿子学抖空竹，去参加竞赛的话，竞赛成绩可以作为特长生资格或者升学参考。”

“这个我懂，”项修竹说，“就是不能直接加分，但是可以优先录取或者降分录取。”

项安国点了点头：“就是这意思，张老师说，如果竹子能在竞赛里拿到名次，按他现在这个进步，到时候是很可能考上好的高中的。”

张老师原话是这样跟项安国说的：“中国人民大学附属中学作为国家级体育传统项目学校，在武术等体育项目上有较强的培养实力，对于抖空竹这类民族传统体育项目可能会有相应的关注和培养条件。”

项安国问：“我们家竹子能考上这学校？”

张老师笑了笑：“清华大学附属中学也在田径、足球、篮球等多个体育项目上有深厚的积淀和出色的成绩，具备完善的体育特长生培养体系，有能力为抖空竹特长生提供良好的训练条件和发展平台。”

“第八中学的田径也是传统优势项目，对于抖空竹这类体育特长生，可能会结合学校的资源进行培养，还有中关村中学也有潜力录取抖空竹特长生并进行培养，这些你们都可以多关注一下。”

“其实咱们班也有不少文化课成绩一般的同学准备冲一把，我就是刚好看到竹子进步挺大，而且看之前的资料上你们填过，说老爷子以前是抖空竹的，这不也刚好是家学渊源呢么。”

项安国转述完这些，看向项修竹，着重问他：“你想学抖空竹吗？”

项修竹感觉到自己的心狠狠动了一下。

那是比他省吃俭用买到谷子的时候更强烈的一种心动。

他知道自己不是单纯为了考上好一些的高中而想继续学这个。