满大街闲逛？

人是需要吃饭的呀！

当没有饭辙，还整日无所事事，以大家对人性的了解，会出现什么情况？

抛出问题后，不用曲卓攒拢，思想单纯的学生们自然而然的就分成了三派。

觉得应该回来，并对情况报以乐观的态度；

觉得不应该回来，认为会造成混乱；

还有没主意的，觉得应该让大家回来，又觉得回来后会引发各式各样问题的。

学生们争论不休的时候，教工们纷纷主动或被动的参与，甚至被牵，裹挟的加入了话题。

一时间大饭厅内充斥着嘈杂声和嗡嗡声，吵闹的一塌糊涂。

曲卓悄无声息的完成了身份的转变，喊停了无序的争论，组织小三百号人调整座位，分成正方、反方和中立三个阵营。

随后由他来抛出问题，正方和反方轮流发言，再由中立方做出评判。

参与者们慢慢习惯规则，场面从混乱逐渐转为有序时，不少来“关心”曲某人今天又要出什么惊人言论的家伙，悄没声的离开。

很快，越来越多的人，知道了大饭厅里正在进行的讨论，或者说是辩论。

于是，越来越多的人离开自习室、图书馆、宿舍、办公室，从校园内各个角落向大饭厅汇聚，

四点多时，能容纳两千多人的偌大空间，挤的满满当当。

而且，还不断有人涌入。

参与进来的人越来越多，免不了有些激进的言论冒头。但具象化和指向性的公平与不公平的指责刚发声，就被曲卓给压了下去。

当然，不是强行弹压。

而是强调今天的这场讨论，是站在宏观角度的实践性分析。

为了防止有人歪楼，曲卓在黑板上基于社会体系和经济结构定义了系统边界。

随后通过在场的历史、社科、经济和法学方面的教工，收集数据，建立起简易模型。

学生们是富有激情的，也是极有行动力的。

在曲卓跟几位教工完善模型时，有学生发现一块黑板不够用。

几十号男生呼呼啦啦的离开，不多时哼哧哼哧的搬来五块黑板……

六块黑板在打饭口前一字排开，曲卓喊了几个学生上前帮忙在黑板上进行数据罗列时，周校长和一众校领导来了。

小主，

起初不少学生和年轻教员还有些紧张，等看到校领导们和学究们坐到一起，饶有兴致的低声讨论黑板上的模型后，悬着的心落回肚子里。

等模型搭建完成，曲卓悄没声的退出一线，将主持人的位置让给了经济学系的陈岱孙陈主任。

人群中一番搜寻，找到了乔小雨的位置。正准备凑过去，等新一轮讨论开始后带着媳妇撤退。

结果，不等挤进学生堆里，就被数学系段学复段主任叫过去，跟一帮老学究坐到一起。