随后提到的校际联合教研活动、学科师徒结对活动、知名年级组长和班主任结对帮带，都是他在校内学习从来没接触过的，向小伙子心里吹了一股接一股的新鲜风。

师徒结对仪式开始，章形树亲自抓了话筒主持拜师仪式不说，还专门摆开一溜长桌，放了一溜的茶杯，摆了一溜的鲜花束，宣读师徒结对名单。

秦不觉眼瞅着贺老师等人走上台，给自家老母亲彭琢献茶、献花，乐得咧开大嘴，忙不迭放下手中的电竞解说稿，站起来对准接茶、收徒的“师徒们”一阵连拍，惹得彭琢和贺老师同时不满地瞪了他好几眼。

彭琢随后作为“师傅代表”发言：“两校有缘，教学互助无境，大家名为师徒，实为朋友，我会深层分享自己的经验与积累，希望我们能在互通共享的基础上共同总结教研经验、钻研教学业务，一起进步与成长，这是我们有幸参与重点项目的责任与期待！”

“嘿，不亏是我妈，这话说得有水平！”秦不觉乐颠颠地往自己微信“教师世家”群中发照片、视频。

不情不愿献了花、敬了茶的梁老师回到他前面的座位，却相当愤懑地嘀咕：“做戏一样，有什么意思？”

可会场中一阵接一阵热烈的声音很快盖过了他的声音。

秦不觉不仅听到现场教师们真诚的掌声，还听到他们并非虚假的开心交谈，无论他们是管理层人员，还是基层教师

“彭老师，我早就听说过您，一直仰慕您，没想到这次与贺老师一起成了您的学生。您真要好好带带我！”

“我们相互帮助，你们这里肯定也有值得我学习的地方。”

“冯老师，我在课程设计上面有弱项，我在区里活动中听过您的示范课，还在教育报道中看到您的事迹，当时还想我什么时候多听听您的课。没想到今天您直接做了我的师傅！”

“这就像今天会标提的，重点项目给我们搭了个桥，让我们双方有了缘分！”

“张老师，您的语文教学生动有趣，全区闻名，学生作文屡屡获奖，我今后就跟着您多学习了！”

“你看他们高兴的，以前谁想到这么多好老师过来和我们结对？党建、政教、教科研、德育、年级班级管理，甚至总务工作都可以直接从人家那里借鉴更好的经验！”

“估计不少卡在那里的难点，能借重点项目解决掉！”

“那样最好了！”

“哈哈，你看看政教伍主任和她师傅赵主任，一起笑起来，有没有一些师徒相？”……

如此热烈的气氛，让秦不觉直接忽略梁老师的不高兴，和几位实习老师的眼睛追着师傅们不停地打转。

也不知什么时候也能为他们结对那样的师傅？

说到师傅，秦不觉不由去看闻映台，竟是一愣。

闻映台与她的师傅——他母亲彭琢的好友、特级语文教师郭艳站在一起，笑成灿烂的花。

秦不觉终于调出了少年时的记忆：那曾暂住到他家的女生，也曾在他家两代教师的关心中，露出积极开心的笑脸……

揣着如此记忆，他在会后协助闻映台清理会场时，玩心大起，拿起台边剩余的一束鲜花，做出单手撩袍的姿势，开玩笑地向闻映台单膝跪地：“师傅请受徒弟一礼！”